基于叶圣陶“教为不教”教育思想，教师必须遵循知情意行发展规律，寻找认知点、共情点、启智点，构建有准度、有温度、有深度的道法课堂。今天，朱文倩老师以初二（2）班为道德与法治教学主阵地，开展组内教研课。

知：立足认知点。在课堂初始，课代表带领班级学生齐读《核心句》，加深对重点知识的掌握。学生在教师的带领下，结合复习资料，选取基础性问题，用“开火车”、“快问快答”等形式，对读书内容进行有效检测，同时还能调动学生上课积极性，让学生快速进入上课状态。

情：寻找共情点。道法课选取的材料需要聚焦社会，精选典型案例。当下，地摊经济流行，有摊主认为“摆地摊的收入是个人辛勤所得，无需交税”，让学生对观点进行辨析。朱文倩老师从观点辨析题答题格式入手，结合书本具体知识，引导学生思考，对题目进行分解。

意：突破启智点。接着，朱老师继续对题目进行变式，换一个情境让学生对同类型的题目进行巩固，引导学生转换角色，从“答卷人”变为“出卷人”，并赋予分值。发展学生自觉、自主、发展、创造等自主品格和能力。

行：指向导行点。朱老师布置评价型作业，让学生就“小区养狗”事件展开理性思考，对其行为发表有效性评价，从而提高独立思考与判断、正确甄别与选择能力。 

这一堂课结束了，但交流学习才刚刚开始。课后，政治教研组全体成员对朱文倩老师此次公开课表现及内容进行点评。在教研组长万玉梅老师的主持下，各位老师畅所欲言，对此次公开课发表了自己的见解。通过本次教研学习，我们将不断学习，不断反思，努力提高课堂教学质量，共同为尹中教育事业添砖加瓦。