老师们，同学们大家上午好！

今天我要讲的题目是——爱护公物，净化环境，共建尹中和谐校园。

踏入尹中校园，装饰一新的楼房，洁白净亮的教室，宽敞平坦通道。气派非凡的图书馆，别致美观的绿化、无不给人的舒心惬意之感受，大家无不为能在这美丽怡人的环境中工作学习而感到无比自豪，感到精神振奋。

整洁美丽的校园。折射出尹中先进办学理念，显示着尹中良好的校风，反映着师生朝气蓬勃的精神风貌，象征着尹中欣欣向荣、蒸蒸日上的无限生机。

同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一个理想，都有一个志向，如果尹山湖中学是一片沃土的话，我们就要在这里把我们的耕作变成果实，去实现我们的追求，我们大家要做一个文明的人，做一个高尚的人。

同学们，爱护公护公物，净化环境是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照，所以爱护公物，净化环境当从爱护学校的一桌一椅，从爱护学校一草一木做起，从爱护学校的形象声誉做起，尊重别人的劳动做起，从自我做起，从身边做起，从小事做起！

回顾一下我们以前是如何保护公物，爱护环境的呢？整洁的校园中时有不尽如意之处，学校洁白的墙壁，却不知是哪位“校园艺术家”硬是要在上面加几个脚印；有些“物理研究者”喜欢在教学楼上用垃圾物来做“自由落体”的实验；还有一些“雕刻家”他们总喜欢在桌椅上刻刻划划，其内容之丰富，真可谓无所不有。

我们的这些“大家”、“大师”们，你们可曾知道，当你们的这些行为、这些作品诞生的时候，墙壁、门窗、桌椅、水龙头、墙壁开关、花草等它们都在叹息、流泪、哭泣。

在这里我不禁要问那些同学：当你挥拳砸向那些门板的时候，难道你想能成为拳王泰森吗？当你飞脚踹向墙壁时，难道你想能成为跆拳道高手吗？当你把桌面刻划得面目全非时，难道你想能成为画家达芬奇吗？当你故意把杂物放到抽水马桶里面时，你有没有想过维修人员的辛苦！

你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，对环境造成了影响，还会增加学校对公物的维修费用。这可是一笔不小的开支。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果我们图一时之快，逞一时之勇，而去故意毁坏公物，损坏环境，那它损坏的是国家的财产，打碎的是你自己的人设，破坏的是我们学校的形象，故意破坏公物是违法甚至犯罪行为。

那么我们如何爱护公物、保护环境，做一个文明的学生呢？

一是强化自觉爱护公物，保护环境的观念，养成爱护公物，保护环境的良好品质，认识到爱护公物、保护环境，是爱国主义，集体主义观念的具体体现，是精神文明的具体体现。从而树立爱护公物，保护环境光荣，损坏公物，破坏环境可耻的观念。

二是各班级强化管理意识，采取措施，健全制度。在学校实行公物保管制度的基础上，各班要成立公物管理小组。班级公物要实行岗位责任制，分块到人，定期对各自工作情况进行检查。表扬先进，批评落后个人，严重的按学校规定批评教育外，还要赔偿损失、追究责任。

其实，爱护公物、保护环境并不是一件很难的事情，只要大家平时养成良好的习惯，以校为家，做一名公共环境的保护者，而不是破坏者，如果每个人都能把自己的行为习惯提高一小步，那么校园的和谐肯定就会前进一大步：当你正想随手扔出杂物的时候，请你多走几步路，把它送入垃圾箱；当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来；当你倒垃圾，垃圾从垃圾箱里掉出来的时候，请你停一停脚步，将垃圾捡起来重新放回；当你看见水龙头未关，在哗哗流淌时，你及时走上去把它关掉；当你看到有人在随意践踏草坪，攀拆花木，破坏桌椅、门窗时，请你立即勇敢向前制止他(她)；当你看到教室有常明灯时、无人电扇时，请你及时关闭！

我相信只要大家从现在做起，从身边做起，从我做起，人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁，更加美丽漂亮！

我的讲话结束，谢谢大家！