聚焦相似模型教学，深耕数学核心素养

为深化课堂教学研究，提升数学学科核心素养的落地实效，5月12日下午我校数学组洪飞老师开设了一节精彩的校内公开课——相似三角形的常见模型。洪老师以精巧的教学设计、丰富的课堂活动及深度的课后研讨，为全组教师呈现了一节既有思维深度又有实践温度的高效课堂。

课堂上，洪老师立足学生认知规律，以“相似三角形”为核心，系统梳理并深入讲解了几种常见几何模型：A字型与反A字型、子母型、8字型与反8字型。洪老师通过讲练结合的方式，引导学生经历“识模—建模—用模”的完整思维过程。每一个模型都配以典型例题与变式训练，学生在动手演算、观察对比中，逐步发现不同模型的基本特征与内在联系。尤其令人印象深刻的是洪老师的板书设计，如阶梯般层层递进，设计的非常巧妙。

课后，数学组全体教师齐聚一堂，展开了深入而热烈的研讨。大家一致认为，洪老师的课堂目标明确、重点突出，将抽象的相似判定与复杂图形有效分解，降低了学生认知门槛，同时提升了图形识别的敏感度。老师们纷纷结合自身教学实践，提出了各自的想法与意见。有的老师分享了模型教学中的困惑，有的老师补充了拓展变式的建议，研讨氛围真诚而浓厚。

通过交流，大家对“模型教学”有了更深层次的理解：模型不是终点，而是帮助学生分析图形结构、寻找解题切入点的思维工具。如何让学生在识别模型的同时，不忘回归相似基本定义与判定定理，成为大家继续探索的方向。本次公开课不仅让同学们深入理解了实数的运算规则，也促进了教师间的交流与合作。数学组将继续以研促教，以教促学，不断提升教学质量，助力学生成长！