文以载道启心智 诗心匠意润芳华

——语文组第十四周教研活动

6月1日，我校语文教研组开展主题教研活动，三位教师立足核心素养，深耕课堂实践，呈现了三堂各具特色、意蕴深远的语文公开课，彰显新时代语文教学的文化厚度、时代高度与育人温度。

梁安玉老师在初一11班执教《活板》，以“向外国留学生李华宣传活字印刷术”为真实情境贯穿始终。课堂从文言基础夯实起步，通过字词检测与精准翻译筑牢语言根基；继而紧扣文本，引导学生梳理、复现活字印刷的完整工艺流程，培养逻辑思维与实证意识；再深入开掘“活”字之魂——字活、版活、印活、法活、韵活，于细微处见匠心；最终回归情境，组织学生融合技艺理解与文化体悟，完成有理有据、有情有味的跨文化宣讲。整节课以古鉴今，让千年绝技焕发时代生机，厚植文化自信，涵养民族认同。

申迎冬老师在初一8班执教新闻阅读课《“蛟龙”探海》，以毛泽东主席“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪迈诗句破题，巧妙勾连“神舟飞天”与“蛟龙探海”两大国之重器。课堂设置四项阶梯式任务：一读·提取关键信息，夯实新闻要素；二品·细读语句节奏与数据力量，感知语言张力；三悟·在科技成就背后触摸奋斗者精神与家国情怀；四创·以“我眼中的中国力量”为题进行微评论或短诗创作。知识、能力、价值有机融合，助力学生在真实语境中成长为与时代同频共振的精神领航人。

陈月老师在初一5班执教弗罗斯特《未选择的路》，以“人生岔路口”为情感锚点，构建“想象—体验—感悟—探究—创作”五阶学习链。由情境提问点燃思辨火花；借“诗境画师”活动引导学生绘画面、描细节、品语气，在具身化体验中触摸诗人抉择时的犹疑、郑重与坚定；辅以创作背景深析，揭示诗歌对独立人格与清醒选择的价值守望；终以个性化仿写收束，鼓励学生观照自身成长路径，实现从文本共情到生命自觉的跃升。诗意流淌处，思辨悄然生长，人文关怀润物无声。

三堂课，三种文体，三重境界：《活板》溯文明之源，铸文化之魂；《“蛟龙”探海》立时代之标，燃信念之火；《未选择的路》探心灵之径，育人格之树。它们共同诠释着尹中语文人“以文化人、以文育人”的初心坚守——在语言文字的深耕中培根，在经典与时代的对话中铸魂，在知行合一的实践中启智润心。教研不止步，育人正当时。